小学生的科学知识大多来源于书本。学生在学习过程中关注的往往是科学的事实、概念、规律和理论，因为这些知识可以十分清晰地呈现在我们面前。但只是死记硬背现成的理论，不进行实验和探究，就无法体会探索、创新的乐趣，也无法理解科学知识的真正含义。按教材要求进行相关实验，可以帮助学生更好地理解课本所学的内容，培养学生观察和实验能力，还有助于培养学校实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
详细介绍
适用对象与机构
脑瘫、智障、聋哑、自闭症等儿童及正常学生。
普通中小学、特殊教育学校
 
设备配置规划
1、地理实验室、2、生物实验室、3、物理实验室、4、科学实验室